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Show & Tell: «unruhig bleiben» von Noëmi Berger und Team

 
Picture: Show & Tell: «unruhig bleiben» von Noëmi Berger und Team

Show & Tell: «unruhig bleiben» von Noëmi Berger und Team

Noëmi Berger

      Title
      • Show & Tell: «unruhig bleiben» von Noëmi Berger und Team
      Subtitle
      • Diplomproduktion Master Theater, Theaterpädagogik
      Author
      Project title in German
      • Show & Tell: «unruhig bleiben» von Noëmi Berger und Team
      Date
      • 07.12.2023
      Creative participants
      Deborah Berger
      Jeanne Lehnherr
      Yossi Herzka
      Andrin Stettler
      Tobias Stumpp
      Genre / discipline
      Institutional affiliation
      type
      Study path
      Description
      • BIOGRAFIE
        Noëmi Berger arbeitet in verschiedenen Konstellationen im Feld der performativen Vermittlung. Sie bewegt sich an der Schnittstelle zwischen Stückentwicklungen, Theater in Kontext und der Zusammenarbeit mit unterschiedlichen Institutionen. Im Zentrum die Fragen, welche Interventionen Raum für inhaltliche Auseinandersetzungen ermöglichen und wie es gelingen kann, im gemeinsamen Forschen die Theaterpädagogik weiterzuentwickeln und Wege zu entdecken, um notwendige Utopien auszutesten.

        DIPLOMPROJEKT
        Wir laden Euch herzlich ein zum Show & Tell «unruhig bleiben» -
        eine performative Vermittlungssuche an der Primarstufe Muttenz

        Die Welt, wie wir sie kennen, wird untergehen.
        Und was kommt dann? Das können wir mitentscheiden.*

        Wie können wir es angehen, auf diesem beschädigten Planeten zuversichtlich zu leben und vorwärtszugehen? Wie gelingt es uns, Menschen als Teil der Natur zu verstehen? Was bedeutet Natur eigentlich? Und was ist natürlich? Warum meinen wir häufig, Natur wäre dann Natur, wenn sie unberührt ist und ohne Menschen sowie deren Einflüsse auskommt? Ist das denn so? Dieses «Show & Tell» bietet Einblick in das Master-Projekt unruhig bleiben, das im Praxisfeld der Theaterpädagogik entwickelt sowie umgesetzt wurde. Angelehnt an Donna Haraway sowie andere zeitgenössische Denker:innen, sind wir in verschiedene Primarschulklassen und haben dort Wege der performativen Vermittlung ausprobiert, die uns befähigen und nicht lähmen und haben dabei die Frage untersucht, wie wir uns punktuell von einem klassischen Lernsetting lösen können und was dabei rumkommt.

        Der Abend wird eine Mischung aus Bericht und performativer Übersetzung.
        Wir freuen uns auf alle, die sich dazu verführen lassen, mit uns dieses einmalige Happening zu erleben.

        *Paluch/ Sperber,2021: Die besten Weltuntergänge
      Internet links (URL)

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