Seite 1 von 1Seite auswählen Bild: It’s alive! –Making Knowledge Tangible through Educational Escape Games.jpg It’s alive! –Making Knowledge Tangible

Title	Seite 1 von 1Seite auswählen Bild: It’s alive! –Making Knowledge Tangible through Educational Escape Games.jpg It’s alive! –Making Knowledge Tangible
Subtitle	Unlocking Knowledge – Was edukative Escape Rooms von den weltbesten Räumen lernen können
Author	Céline Neubig
Date	2024
Description	Mary Shelley schuf mit «Frankenstein» eine packende Erzählung über Selbstwahrnehmung, Schöpfung, Verrat und die tiefere Bedeutung des Menschseins. Doch wie wird diese Geschichte heutzutage erleb- und spielbar? Escape-Rooms eignen sich für solche immersiven Abenteuer. Die Spielenden lösen interaktive Rätsel und durchleben die tragische Geschichte rund um die Kreatur und ihren Erschaffer Doktor Frankenstein hautnah. Diese Master-Thesis analysiert Praktiken der weltbesten Escape-Rooms und adaptiert sie für edukative Escape Games. Der Lerninhalt wird so zum immersiven Escape-Room-Abenteuer.
Keywords	Escape Room Immersion Storytelling
Institutional affiliation	Master Design - Game Design (DDE_FDE_MDE_VGD.alle)
Study path	Master
Genre / discipline	Design

Previous pageThis pageNext page

Medienarchiv