Das Projekt „Creative Coding – Algorithmisches Denken als Teil eines gestalterischen Prozesses" sucht nach kritischen Zugängen zum Feld Digitalität im Kunstunterricht.
In einer Kooperation zwischen dem Studiengang Art Education der Zürcher Hochschule der Künste und drei Zürcher Gymnasien erarbeiteten Studierende mittels der Open-Source-Plattform „p5js.org“ Unterrichtsmaterialien, mit dem Ziel Jugendlichen einen Zugang zur generativen Gestaltung zu eröffnen.