Medienarchiv

Zürcher Hochschule der Künste

Log in
Diploma

Strings Attached

 
Picture: Strings Attached

Strings Attached

Noé Freuler

      Title
      • Strings Attached
      Subtitle
      • Mit-werden und unruhig unterrichten im Post-Anthropozän
      Lecturer / head of project
      • Miriam Schmidt-Wetzel und Janina Krepart
      Author
      Date
      • FS 2023
      Institutional affiliation
      Study path
      Keywords
      Genre / discipline
      Description
      • Wie können post-anthropozentrische Theorien in den Kunstunterricht transferiert werden und welche Auswirkungen auf Unterrichtspraktiken sind damit verbunden? Inwiefern wirkt sich diese Auseinandersetzung auf die Entwicklung des professionellen Selbstverständnisses der Lehrperson aus?
        Die Masterthesis von Noé Freuler setzt sich, ausgehend von Donna Haraways Theorien, mit der Frage auseinander, wie ein «Mit-Werden» (Becoming with) im Bildnerischen Gestalten und im auf individuelle Leistung ausgerichteten aktuellen Schulsystem möglich ist.
        Im Rahmen eines Projekttags auf Sekundarstufe 2 versucht Noé Freuler, Handlungsformen eines «Mit-Werdens» zu initiieren, um so ihren eigenen Unterricht zu beforschen. Die Erprobung eröffnet Fragen zu hierarchischen Strukturen, Vertrauen, Verantwortlichkeiten sowie Beziehungsgefügen im Klassenzimmer. Ziel der Arbeit ist es, aus dem durchgeführten Unterrichtsexperiment und den daraus entstandenen Fragen, Reibungen und Konflikten eine konkretere Vorstellung davon zu bekommen, was «Unruhig unterrichten» voraussetzt und bedeutet.

      Highlighted items

      7 Items

      AllMedia entriesSets
      Filter werden geladen
      Previous pageThis pageNext page