2023 Bachelor Thesis Theaterpädagogik
2023 Bachelor Thesis Theaterpädagogik
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- Was erzeugt das Spielen in der Entwicklung eines Kindes und was für Schlüsse müsste die Theaterpädaogik daraus ziehen?
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- Was erzeugt das Spielen in der Entwicklung eines Kindes und was müsste die Theaterpädagogik für Schlüsse daraus ziehen?
In meiner Fragestellung machen sich folgende Felder erkennbar, die ich untersuchen möchte.
Ich möchte mit dieser Arbeit untersuchen, was das Spielen ist, was das Spielen ausmacht und in welcher Form es stattfindet. Gleichzeitig möchte ich aber auch diese Spiele und ihre Wirkung auf unsere Entwicklung und auf unsere Fähigkeiten durchleuchten. Inwieweit habe ich durch das Ausüben von einfachsten Spielen einen Mehrwert und inwieweit kann ich zu jeder Lebensphase meine Fähigkeiten stärken, meine Sinne schärfen und mich in einem gewissen Feld weiterentwickeln?
Der Fokus liegt bei meiner Thesis ganz deutlich auf dem Kind. In meiner Theaterarbeit habe ich beinahe die meisten Erfahrungen mit Kindern machen können. Ein weiterer Hintergedanke ist der, dass ein Kind eine schnellere Entwicklung durchlebt. Sie gelten auch als noch "unbearbeitet". Doch genau mit Spielen beispielsweise “bearbeitet” man die Kinder.
- Was erzeugt das Spielen in der Entwicklung eines Kindes und was müsste die Theaterpädagogik für Schlüsse daraus ziehen?
- Copyright holder
- Zürcher Hochschule der Künste
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- Study path
- Imported on
- 18.06.2023
- Parent sets
- 1
Die Rolle der Theaterpädagogik für politische Stimmbildung
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- Analyse anhand des Praxisbeispiels Drama Control
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- Description
- Heute bin ich selbst Theaterpädagogin. In meiner praktischen Arbeit begegnet mir immer
wieder die Frage, wie ich mit Momenten politischer Stimmbildung umgehen möchte und eng
verbunden damit, wie ich meine Rolle im politischen Bildungsprozess der Teilnehmenden
definiere.
So teilten zum Beispiel in meinem Abschlussprojekt Teilnehmende in der Diskussion um
feministische Vaterschaft Haltungen, die ich persönlich nicht teilte. Jedes Mal überlegte ich
mir wieder aufs Neue: Liegt es in meiner Verantwortung zu widersprechen? Zu
kontextualisieren? Ist es wichtig, dass die Teilnehmenden immer wissen, wofür ich einstehe?
Oder ist es vertretbar unterschiedlichen Haltungen ohne Wertung eine Plattform zu geben?
Ist es ausreichend Fragen zu stellen und zuzuhören? Wollen die Teilnehmenden hier
politisch gebildet werden, oder ist Theater eben genau der Raum, indem Inhalte nicht in gut
und schlecht eingeteilt werden? Steht es mir zu davon auszugehen, ich könnte andere
politisch bilden? Diese Überlegungen tauchen in jedem meiner Projekte in der einen oder
anderen Form auf.
Wie politische
Stimmbildung begleitet werden kann oder möchte ist immer angebunden an die eigene
politische Stimme und an die Person dahinter. Dieser Prozess wird also auch eine Suche
nach meiner eigenen Haltung als Theaterpädagogin sein. Ich werde in dieser Arbeit
zwischen der übergeordneten und der persönlichen Frage Verbindungen spannen und mal
auf den einen, mal auf den anderen Aspekt stärker eingehen.
- Heute bin ich selbst Theaterpädagogin. In meiner praktischen Arbeit begegnet mir immer
- Copyright holder
- Zürcher Hochschule der Künste
- Institutional affiliation
- type
- Study path
- Imported on
- 09.02.2024
- Parent sets
- 1