Musiktherapie in der Regelschule
- Title
- Musiktherapie in der Regelschule
- Subtitle
- Kinder mit externalisierenden und internalisierenden Verhaltensauffälligkeiten in der Musiktherapie
- Author
- Date
- 13.05.2024
- Keywords
- Copyright holder
- Zürcher Hochschule der Künste
Object
- Title
- Musiktherapie in der Regelschule
- Subtitle
- Kinder mit externalisierenden und internalisierenden Verhaltensauffälligkeiten in der Musiktherapie
- Date
- 13.05.2024
- Keywords
- Genre / discipline
- Description
- Diese Masterarbeit entstand im Rahmen einer geplanten Grossstudie in Deutschland in Bezug
auf Musiktherapie mit Kindern mit internalisierenden und externalisierenden Verhaltensauffälligkeiten
in Regelschulen. Es wurde untersucht, welche musiktherapeutischen Interventionen
bei 8- bis 10-jährigen Kindern mit Verhaltensauffälligkeiten angewendet worden sind. Für das
Projekt wurden an einer Regelschule 13 Therapiesequenzen mit zwei Dreiergruppen durchgeführt.
Verwendet wurde ein Mixed-Methods-Design, innerhalb dessen Daten im Pre-Post-Vergleich
mithilfe der Fragebogen SVS, SDQ und ALS erhoben worden sind. Die Interventionen
wurden videographisch protokolliert, systematisch analysiert und der Verlauf des Prozesses
mithilfe der MAKS ausgewertet und beschrieben. Als Resultat liegt die Sammlung der Interventionen
sowie Daten der Fragebogenerhebungen und der MAKS vor. Die Ergebnisse der
MAKS deuten auf einen positiven Effekt der Musiktherapie bezüglich des musikalischen Ausdrucks-
und Kommunikationsverhaltens hin. Ein musiktherapeutisches Angebot an Schweizer
Regelschulen könnte somit in Bezug auf den integrativen Bildungsauftrag des Bundes einen
unterstützenden Beitrag zum Wohle der Kinder und Jugendlichen leisten
- Diese Masterarbeit entstand im Rahmen einer geplanten Grossstudie in Deutschland in Bezug
People
- Author
ZHdK
- Institutional affiliation
- type
- Study path
- Lecturer / head of project
- Mentorin: Dr. sc. mus. Sandra Lutz Hochreutener
Rights
- Copyright holder
- Zürcher Hochschule der Künste
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