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Framework
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Author that can easily go onto 2 lines as well
- Untertitel
- Diplom BA Contemporary Dance
- Autor/in
- Datierung
- 01.06.2023
- Beschreibung
- BIOGRAPHY
I was born and raised in Kerns, Switzerland, and received my dance training in classical ballet and Contemporary Dance in Lucerne and Zurich. At the same time I obtained my Matura from the Kantonsschule Obwalden before entering the BA Contemporary Dance program at ZHdK in 2020. There I danced in choreographies by Bryan Arias, Nadav Zelner, Luca Signoretti, Dunja Jocic and Alba Castillo, amongst others. In my final year of studies I was part of the dance company at Theater Plauen-Zwickau as an intern and had the opportunity to work with Sergei Vanaev and Mário Radačovský.
DIPLOMA PROJECT
«Framework»
«Space is a hidden feature of movement and movement is a visible aspect of space.» (Rudolf von Laban)
The diploma project of Lia illustrates the interdependent relationship between dance and space. Dance needs space to unfold, and space is actively shaped by the dancer. This interdependence is artistically expressed by a duet of two dancers exploring their relationship between each other as well as to their distinctive environment.
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BIOGRAFIE
Ich komme aus Kerns im Kanton Obwalden. Meine Tanzausbildung in klassischem Ballett und zeitgenössischem Tanz erhielt ich in Luzern und Zürich. Parallel dazu absolvierte ich die Matura an der Kantonsschule Obwalden, bevor ich 2020 das Studium BA Contemporary Dance an der ZHdK begann. Dort tanzte ich u.a. in Choreografien von Bryan Arias, Nadav Zelner, Luca Signoretti, Dunja Jocic und Alba Castillo. Im Rahmen meines 3. Studienjahres war ich als Praktikantin Teil der Tanzkompanie am Theater Plauen-Zwickau und arbeitete dort mit Sergei Vanaev und Mário Radačovský.
DIPLOMPROJEKT
«Framework»
«Raum ist ein verborgener Grundzug der Bewegung, und Bewegung ist ein sichtbarer Aspekt des Raumes.» (Rudolf von Laban)
Das Diplomprojekt von Lia beleuchtet die wechselseitige Beziehung zwischen Tanz und Raum. Tanz braucht den Raum, um sich entfalten zu können, und Raum wird durch Tänzer*innen aktiv gestaltet. Diese gegenseitige Abhängigkeit wird auf kreative Weise durch ein Duett zweier Tänzerinnen umgesetzt, die sowohl ihre Beziehung untereinander als auch zur charakteristischen Umgebung erforschen.
- BIOGRAPHY
- Rechteinhaber/in
- Zürcher Hochschule der Künste
- Bereich ZHdK
- Typ
- Studienabschnitt
- Projekttitel auf deutsch
- Framework
- Importiert am
- 19.05.2023
- Übergeordnete Sets
- 2
- Set enthält
- 0 3
Fashionably Fluid
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- Untertitel
- Diplom BA Contemporary Dance
- Autor/in
- Datierung
- 01.06.2023
- Beschreibung
- BIOGRAPHY
My name is Giovanna Doria, I was born in Congo and raised in Milano, Italy where I received my first dance lessons. At the age of 16, I decided to move to Switzerland to complete my professional training at the Ballettschule Theater Basel. After graduating in 2020 I felt that I was not fully complete as a dancer and the curiosity of being able to combine my ballet technique with contemporary to the best of my abilities led me to the desire to pursue a bachelor’s degree in contemporary dance at the Zurich University of Arts. For my last year at the university, I joined Ballet Theater Basel as an intern for the season 2022/23. Throughout my education and dance career, I have danced works by Andonis Foniadakis, Edward Clug, Nadav Zelner, Pontus Lidberg, Dunja Jocic, Bryan Arias, Joost Vrouenraets, Iratxe Ansa & Igor Bacovich Craig Davidson, among others.
DIPLOMA PROJECT
FASHIONABLY FLUID
How Dance and Fashion Influence Each Other? The dance project is related to fashion in dance, particularly to ""Pina
Bausch,"" one of the world's most important dancers and choreographers
and the mother of the Tanztheater. Pina was not only an influence in terms
of dance, but also in the world of fashion, because of her fashion ideal, her
vision of costume, her thoughts, and the influence she has left in the
present day.
«The costumes of the Tanztheater are interesting as they present the dancers mainly as normal people - in dresses, suits, high heels and everyday shoes - as opposed to those who perform in traditional tights and dancers.»
Woodward, D. (2012, July 2). Pina Bausch Costumes. Retrieved from
http://www.anothermag.com/art-photography/2029/pin…
Using choreography, costumes, music and location the film could highlight the ways in which fashion influenced Pina Bausch and vice versa. It could also deepen the cultural and social significance of fashion in dance, from traditional folk dances to contemporary styles. In the end, this video could inspire audiences to consider the role of fashion in dance and the impact it has on our world.
- BIOGRAPHY
- Rechteinhaber/in
- Zürcher Hochschule der Künste
- Bereich ZHdK
- Typ
- Studienabschnitt
- Projekttitel auf deutsch
- Fashionably Fluid
- Importiert am
- 19.05.2023
- Übergeordnete Sets
- 2
- Set enthält
- 0 4
Acid Dance
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- Untertitel
- Diplom BA Contemporary Dance
- Autor/in
- Datierung
- 01.06.2023
- Beschreibung
- BIOGRAPHY
My name is Lukas Bisculm and I was born and raised in Zurich. At the age of six, I attended my first dance lessons in hip-hop and later also in jazz and modern dance at Demierre Moving Dance. In 2020, I completed a dance diploma at the ZTTS before starting my bachelor's degree in contemporary dance at the ZHdK. During my studies, I worked with Dunja Jocic, Bryan Arias, Luca Signoretti, among others. For the Season 2022/23 I am a member of Tanz Münster Studio, the youth development program of Tanz Münster/ Theater Münster and I’m dancing in ""The Four Seasons"", ""Furien"" and ""Silberlicht"" by Lillian Stillwell as well as in the interdisciplinary play ""Am Rande des Rollfelds"" choreographed by Judith Sánchez Ruíz.
DIPLOMA PROJECT
«ACID DANCE»
«ACID DANCE» is an improvisational dance journey to unlock a
different state of mind. Through my research about How to dance to
Acid Techno, I created an improvisation structure inspired by the
concept of ecstatic dancing and combining it with aspects of the
rave culture.
„Super fast rhythms accelerate the heartbeat - extreme sound
frequencies stimulate until ecstasy”
-SWR news about subcultures (1990)
---
BIOGRAFIE
Mein Name ist Lukas Bisculm und ich bin in Zürich geboren und aufgewachsen. Mit sechs Jahren besuchte ich meine ersten Tanzunterricht in Hiphop und später auch Jazz und Modern Dance bei Demierre Moving Dance. Im 2020 absolvierte ich ein Tanzdiplom an der ZTTS bevor ich mein Bachelor in Contemporary Dance an der ZHdK begann. Im Studium arbeitete ich u.a. mit Dunja Jocic, Bryan Arias, Luca Signoretti zusammen. Für die Spielzeit 2022/23 bin ich Mitglied von Tanz Münster Studio, der Nachwuchsförderung von Tanz Münster/Theater Münster und tanze in „Die vier Jahreszeiten“, „Furien“ und „Silberlicht“ von Lillian Stillwell und im Interdisziplinären Schauspiel „am rande des Rollfelds“, Choreografie von Judith Sánchez Ruíz."
Diplomprojekt
«ACID DANCE»
«ACID DANCE» ist eine improvisations Tanzreise, um einen anderen
Geisteszustand freizusetzen. Durch meine Recherche über How to
Dance to Acid Techno habe ich eine Improvisationsstruktur
geschaffen, die vom Konzept des ekstatischen Tanzens inspiriert ist
und es mit Aspekten der Rave-Kultur kombiniert.
„Superschnelle Rhythmen beschleunigen die Herzschläge – extreme
Tonfrequenzen stimulieren bis zur Ekstase”
-SWR Bericht über Randgruppen (1990)"
- BIOGRAPHY
- Rechteinhaber/in
- Zürcher Hochschule der Künste
- Bereich ZHdK
- Typ
- Studienabschnitt
- Projekttitel auf deutsch
- Acid Dance
- Importiert am
- 19.05.2023
- Übergeordnete Sets
- 2
- Set enthält
- 0 5
Among You
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- Untertitel
- Diplom BA Contemporary Dance
- Autor/in
- Datierung
- 01.06.2023
- Beschreibung
- BIOGRAPHY
Luke has started his dance career in Malta by taking part in various projects such as ZfinMalta Dance Company and Moveo Dance Company while having his training in Malta. This ambition led Luke to carry on with his dance training and education in Italy and later to being offered a place to continue his studies at the Zurich University of the Arts(ZHdK) and selected as an intern at JV2(Jasmin Vardimon). Luke has worked with various choreographers such as Jasmin Vardimon, Ihsan Rustem, Mohammed Kaltuk, Dunja Jocic, David Arias, Vinicius Salles among others. In the meanwhile attended workshops with Akram Khan Dance Company at Sadlers Wells, Humanhood, Kerry Nicholls, Alleyne Dance in the UK and at Kibbutz Dance Company in Israel. Luke also performed with the Zugraga Dance Company and in festivals such as Malta International Arts Festival with choreographers with Oded Ronen, Gil Kerer and Zoe Camillieri, Malta Dance Festival and Notte Bianca in Malta while also freelancing in Switzerland and Malta and performing in Holland, Germany and the UK.
DIPLOMA PROJECT
«Among You»
Luke Bugeja Gauci developed the dance piece «Among You» in partnership with artists from various platforms. To go deeper into his dancing research, it was built around risk, research, and results
- BIOGRAPHY
- Rechteinhaber/in
- Zürcher Hochschule der Künste
- Bereich ZHdK
- Typ
- Studienabschnitt
- Projekttitel auf deutsch
- Among You
- Importiert am
- 19.05.2023
- Übergeordnete Sets
- 2
- Set enthält
- 0 5
Look up to the Moon, Madame
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- Untertitel
- Diplom BA Contemporary Dance
- Autor/in
- Datierung
- 01.06.2023
- Beschreibung
- BIOGRAPHY
My name is Jacopo Bellani, and I come from a beautiful italian island called Sardinia.
Since I was a kid, I have been inspired and fascinated by music and art. I started dancing when I was 7 years old, first with jazz and modern dance, and soon after ballet.
From 2013 to 2017 I have focused on ballet and its technique, and eventually, in 2018, I first approached contemporary dance.
I’ve always loved dancing and wanted to pursue it as a career, but, when you live in a small town with no theatre and little job opportunities for artists, choosing this path wasn’t easy.
I eventually decided decided to take the risk and follow my passion and dreams and became a professional dancer at 20 years old, when I auditioned for my bachelor in May 2019.
I'm currently finishing my first experience as an internship in the Stadttheater Bremerhaven.
DIPLOMA PROJECT
Look up to the Moon, Madame
The piece is about the story of a person who is in a strong crisis with him/herself.
In this case the person is interpreted by a woman (Veronica Scanferla), which is facing with a personal crisis with herself. She is so much detached from herself that a part of her which is the soul, phisically split from her. This part of her is rapresented by a man (Jacopo Bellani), the choice for that is to recall the image of ying and yang where there is a point of black into the white shape and a white point into the black one. The man will be the impersonification of her ambition, her creativity and artistic will, her soul and vulnerable part, in which she is now doubting and looking at it as a weaknesess to get rid off to put her apart.
It's the story of the dialogue between the two parts of her, a confrontation but also a struggle that will eventually find a resolution by the acceptance of herself, by finding her balance getting rid of all the prejudice from inside and outside. Her counterpart, the soul will be the one to save the protagonist from falling into pieces. The soul is the part that we tend to hide for the far of suffering and exposing ourself to the world but it's actually the most beautiful one, the one who inspire us as artist and person in general, the inner child whom is always with us.
I've been inspired by a song by Marracash called "MADAME - l'anima". The title it's a reference to this song but also of an image, the one of the moon a beautiful vision that break the darkness of the night, a way to say that it will never be too dark to find hope and get out of the worst crisis.
- BIOGRAPHY
- Rechteinhaber/in
- Zürcher Hochschule der Künste
- Bereich ZHdK
- Typ
- Studienabschnitt
- Projekttitel auf deutsch
- Look up to the Moon, Madame
- Importiert am
- 19.05.2023
- Übergeordnete Sets
- 2
- Set enthält
- 0 2
Dancers’ Lifestyle
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Author that can easily go onto 2 lines as well
- Untertitel
- Diplom BA Contemporary Dance
- Autor/in
- Datierung
- 01.06.2023
- Beschreibung
- BIOGRAPHY
I am Martina Balzamo, born in 2001 in the south of Italy. I started dancing when I was four years old, but dance has always been a part of me. During my studies at ZHDK, I had the opportunity to investigate many styles and techniques, which provided me versatility and a personal style. This greatly aided my first work experience at Thetaer Plauen Zwickau.
DIPLOMA PROJECT
Dancers’ Lifestyle
«Dancers’ Lifestyle» is a journey into the daily lives of the professional dancers of the company Theatre Plauen Zwickau. My goal is to demonstrate, via the dancers' own words, how lifestyle choices can impact their dance careers.
- BIOGRAPHY
- Rechteinhaber/in
- Zürcher Hochschule der Künste
- Bereich ZHdK
- Typ
- Studienabschnitt
- Projekttitel auf deutsch
- Dancers’ Lifestyle
- Importiert am
- 19.05.2023
- Übergeordnete Sets
- 2
- Set enthält
- 0 3
«Power Gay»
- Untertitel
- How fabulosa!
- Autor/in
- Datierung
- FS 2023
- Schlüsselwörter
- Beschreibung
- Die Masterthesis besteht aus einem Essay und einer künstlerischen Installation. Beides setzt sich mit einem spezifischen Milieu der Zürcher Gay Community auseinander; den «Power Gays».
Gibt es distinktive Verhaltensweisen, visuell-ästhetische Spezifika oder soziokulturelle Eigenheiten, die den Begriff «Power Gay» rechtfertigen? Mit Hilfe von Codes wird der Lebensstil dieser spezifischen Untergruppe der cis-männlichen Gay Community erläutert und ihre Verhaltensweisen skizziert. Ziel ist es, ein eigenes Verständnis des Begriffs «Power Gay» und der ihm zugeschriebenen Menschen zu erarbeiten. Die künstlerische Arbeit untersucht die Formwerdung der «Power Gays» zwischen erfolgreich und unterdrückt sein.
- Die Masterthesis besteht aus einem Essay und einer künstlerischen Installation. Beides setzt sich mit einem spezifischen Milieu der Zürcher Gay Community auseinander; den «Power Gays».
- Rechteinhaber/in
- Zürcher Hochschule der Künste
- Typ
- Studienabschnitt
- Dozierende/Projektleitung
- Hannes Rickli und Rico Scagliola
- Importiert am
- 16.05.2023
- Übergeordnete Sets
- 2
- Set enthält
- 0 0
Mit-Werden mit Insekten
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- Untertitel
- Warum wir unsere Beziehung zu Insekten neu verhandeln müssen.
- Autor/in
- Datierung
- FS 2023
- Schlüsselwörter
- Beschreibung
- Die Wissenschaftsphilosophin Donna Haraway (1944) spricht sich in vielen ihrer* Essays für einen Akt des «Verwandt-machens» aus, wo es um das die Abstammungsgeschichte überwindende Sorge tragen aller Arten(-Genoss:innen) geht. Diesen Gedanken des «Verwandt-machens» greift Stefanie Steinmacher in ihrer Masterthesis am Beispiel der Insekten auf. Wie ist ein menschliches Mit-Werden mit Insekten im Sinne Donna Haraways möglich – einer Tierklasse, welche wohl am wenigsten auf die menschliche Form von Beziehungsbildung reagiert? In ihrer Auseinandersetzung diskutiert Stefanie Steinacher theoretische Ansätze zu nichtdiskursiven Praktiken und Tier-Mensch Beziehungen und versucht, im Sinne einer ästhetischen Erfahrung der Koexistenz ein künstlerisches Feld zu öffnen.
- Rechteinhaber/in
- Zürcher Hochschule der Künste
- Bereich ZHdK
- Typ
- Studienabschnitt
- Dozierende/Projektleitung
- Hannes Rickli und Yvonne Volkart
- Importiert am
- 16.05.2023
- Übergeordnete Sets
- 2
- Set enthält
- 0 7
Schwebezustände.
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- Untertitel
- Digitale Bilderfahrungen im Feld der Malerei.
- Autor/in
- Datierung
- FS 2023
- Schlüsselwörter
- Beschreibung
- Ein Schwebezustand beschreibt einen Moment, bei dem entgegengesetzte Kategorien aufeinandertreffen und sich die Waage halten. Simon Mauchle untersucht das Phänomen von Schwebezuständen und Kippmomenten in gemalten und digitalen Bildern. Seine Beobachtungen und Gedanken führen ihn zu grundsätzlichen Fragen: Inwiefern unterscheiden sich heute Abstraktion und Gegenständlichkeit? Auf welche Weise verändern digitale Medien unsere Wahrnehmung von Bildern? Die Erkenntnisse aus Mauchles Untersuchungen über den Stellenwert von Malerei in Kunst und Vermittlung fliessen zurück in seine künstlerische Praxis.
- Rechteinhaber/in
- Zürcher Hochschule der Künste
- Bereich ZHdK
- Typ
- Studienabschnitt
- Dozierende/Projektleitung
- Hannes Rickli und Christian Vetter
- Importiert am
- 16.05.2023
- Übergeordnete Sets
- 2
- Set enthält
- 0 2
UNTERWEGS
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- Untertitel
- Im künstlerischen Prozess
- Autor/in
- Datierung
- FS 2023
- Schlüsselwörter
- Beschreibung
- Was bewegt mich? Welche Bewegungen gehen von mir aus? Welche Richtungen schlage ich ein? Was bewegt sich auf mich zu und wo wende ich mich ab?
Solche Fragen stellt Sara Lüscher in ihrer Arbeit zum künstlerischen Prozess.
Der Selbstversuch erforscht bewusste und unbewusste Denk- und Handlungsmuster und macht diese sicht- und verhandelbar. Sara Lüscher geht mit ihren physischen und kognitiven Bewegungen zeichnend, schreibend und erzählend mit. Sie lässt sich von Bewegungen lenken und ablenken, ohne zu wissen, wohin diese führen.
Ihr Vorgehen ist nicht linear, sondern ein bewegtes Tun in Form eines künstlerischen, nicht abgeschlossenen Prozesses.
Das Schreiben wird zum Medium und zur Methode. Nach und nach zeichnet sich ein Weg durch Stadt, Land, Herz und Hirn und verliert sich irgendwann in der gesprochenen Sprache.
- Was bewegt mich? Welche Bewegungen gehen von mir aus? Welche Richtungen schlage ich ein? Was bewegt sich auf mich zu und wo wende ich mich ab?
- Rechteinhaber/in
- Zürcher Hochschule der Künste
- Bereich ZHdK
- Typ
- Studienabschnitt
- Dozierende/Projektleitung
- Bernadett Settele und Hannes Rickli
- Importiert am
- 16.05.2023
- Übergeordnete Sets
- 2
- Set enthält
- 0 3
Zuggespräche (er)proben
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- Untertitel
- Eine gemeinsame Auseinandersetzung mit Dialogen unseres Alltags
- Autor/in
- Datierung
- FS 2023
- Schlüsselwörter
- Beschreibung
- Wer hat nicht schon einem Gespräch im Zug gelauscht und sich gedacht: «typisch Senior:innen» oder «klassische Teenager-Sprache»? Wir neigen dazu, in Kategorien zu denken.
Ausgehend von Zuggesprächen setzt sich die Masterthesis von Noemi Brefin mit Vorurteilen und sozialen Klischees auseinander. In einem Script finden sich Dialog-Sequenzen fremder Personen, die Noemi Brefin während Zugfahrten mitgeschrieben hat. Während sogenannter «Proben» wurden diese Gespräche nachgesprochen und performt. Die Proben-Teilnehmer:innen waren eingeladen, sich in verschiedene Rollen hineinzuversetzen, die verwendete Sprache zu analysieren und eigene Vorurteile gegenüber der eingenommenen Rolle zu artikulieren. Der Raum, der sich zwischen dem Nachspielen einer Rolle und dem Anwesendsein des eigenen Körpers eröffnet, bietet Platz für Reflexion. Das eigene Differenzdenken sowie Zuschreibungs- und Abgrenzungsmechanismen werden sicht- und erlebbar gemacht.
- Wer hat nicht schon einem Gespräch im Zug gelauscht und sich gedacht: «typisch Senior:innen» oder «klassische Teenager-Sprache»? Wir neigen dazu, in Kategorien zu denken.
- Rechteinhaber/in
- Zürcher Hochschule der Künste
- Bereich ZHdK
- Typ
- Studienabschnitt
- Dozierende/Projektleitung
- Andreas Bürgisser und Anna Schürch
- Importiert am
- 16.05.2023
- Übergeordnete Sets
- 2
- Set enthält
- 0 1
Strings Attached
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- Untertitel
- Mit-werden und unruhig unterrichten im Post-Anthropozän
- Autor/in
- Datierung
- FS 2023
- Schlüsselwörter
- Beschreibung
- Wie können post-anthropozentrische Theorien in den Kunstunterricht transferiert werden und welche Auswirkungen auf Unterrichtspraktiken sind damit verbunden? Inwiefern wirkt sich diese Auseinandersetzung auf die Entwicklung des professionellen Selbstverständnisses der Lehrperson aus?
Die Masterthesis von Noé Freuler setzt sich, ausgehend von Donna Haraways Theorien, mit der Frage auseinander, wie ein «Mit-Werden» (Becoming with) im Bildnerischen Gestalten und im auf individuelle Leistung ausgerichteten aktuellen Schulsystem möglich ist.
Im Rahmen eines Projekttags auf Sekundarstufe 2 versucht Noé Freuler, Handlungsformen eines «Mit-Werdens» zu initiieren, um so ihren eigenen Unterricht zu beforschen. Die Erprobung eröffnet Fragen zu hierarchischen Strukturen, Vertrauen, Verantwortlichkeiten sowie Beziehungsgefügen im Klassenzimmer. Ziel der Arbeit ist es, aus dem durchgeführten Unterrichtsexperiment und den daraus entstandenen Fragen, Reibungen und Konflikten eine konkretere Vorstellung davon zu bekommen, was «Unruhig unterrichten» voraussetzt und bedeutet.
- Wie können post-anthropozentrische Theorien in den Kunstunterricht transferiert werden und welche Auswirkungen auf Unterrichtspraktiken sind damit verbunden? Inwiefern wirkt sich diese Auseinandersetzung auf die Entwicklung des professionellen Selbstverständnisses der Lehrperson aus?
- Rechteinhaber/in
- Zürcher Hochschule der Künste
- Bereich ZHdK
- Typ
- Studienabschnitt
- Dozierende/Projektleitung
- Miriam Schmidt-Wetzel und Janina Krepart
- Importiert am
- 16.05.2023
- Übergeordnete Sets
- 2
- Set enthält
- 0 7