Werte(n)

Werte(n)

Michèle Benz

Titel	Werte(n)
Untertitel	Ein Blick auf eine quantifizierte Messbarkeit in der Kunstpädagogik
Autor/in	Michèle Benz
Datierung	FS 2020/2021
Beschreibung	von Michèle Benz Inzwischen fällt die Wahl des Restaurants am liebsten auf jenes, das von der Community mit 4,5 von 5 Sternen geadelt wird, besonders klug ist man mit einem IQ ab 130, eine wissenschaftliche Publikation ist umso relevanter je öfter sie zitiert wird, usw. «Die Gesellschaft erzieht uns zu Numerokraten», so der Soziologe Steffen Mau. Im Rahmen ihrer Masterthesis fragt sich Michèle Benz, inwiefern sich eine qualitative Kunstpädagogik in ein quantitatives Wertesystem eingliedern muss, falls sich tatsächlich ein wertkonstituierender Zahlenkult etablieren sollte? Wenn Wert nur noch mittels Zahlen nachgewiesen werden kann, wie mag sich die Kunstpädagogik um ihre Konzession im Fächerkanon behaupten? Ist es machbar oder sinnvoll, die Leistungsmessung im Bildnerischen Gestalten zu quantifizieren? Welchen Stellenwert kann/darf das subjektive ästhetische Urteil noch einnehmen, wenn nach objektiven Leistungsindikatoren verlangt wird? Die Autorin beschreibt die Kunstpädagogik dabei als Praxis des Erzählens, die durch reine Zählung keine Selbstbeschreibung erfahren kann. Die Kunstpädagogik erwies sich so als komplexes Problem, das durch eine Quantifizierung ihrer Diversität beraubt würde – Nichtbestimmbares, Nichtgewusstes, Nichtplanbares fände in einer binär-numerischen Werteordnung keine Berücksichtigung. Mentorat: Mela Kocher, Prof. Heinrich Lüber
Schlüsselwörter	Kunstpädagogik Werte werten Numerokrat_innen Messbarkeit
Bereich ZHdK	Master Art Education - Kunstpädagogik (DKV_FAE_MAE_VKP.alle)
Studienabschnitt	Master
Kunstgattung / Disziplin	Kunstvermittlung Kunst

Werte(n), Michèle Benz, 2020

Michèle Benz

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