(Un)sichtbare Grenzen.

Titel	(Un)sichtbare Grenzen.
Untertitel	Ein praxisorientierter Zugang zu Grenzen innerhalb der Schule
Autor/in	Gabriele Spalluto
Datierung	FS 2023
Beschreibung	Gabriele Spallutos Interesse für Grenzen hat sich aus einem langjährigen fotografischen Projekt zu (Landes-)Grenzen heraus entwickelt. In seiner Masterthesis fokussiert sich Gabriele Spalluto nun auf Grenzen innerhalb von Schulen. Das Unterrichtsprojekt «(Un)sichtbaren Grenzen» erprobt mit zwei Gymnasialklassen in je vier Doppellektionen einen praktischer Zugang. Im Mittelpunkt der Recherche stehen die Wahrnehmungen und Erfahrungen der Schüler:innen betreffend Grenzen innerhalb der Schule – ob sichtbar oder unsichtbar. Dazu zählen architektonische, räumliche, systemischen sowie strukturelle und institutionelle Grenzen. Mit Hilfe verschiedener künstlerischer Methoden wie Kartografie, Fotografie und Performance versuchen die Schüler:innen, Grenzen ausfindig und sichtbar zu machen und sie zu hinterfragen.
Schlüsselwörter	Grenzen Heterotopie Performance Kartografie (schul)raum institutionelle Grenzen
Bereich ZHdK	Master Art Education - Kunstpädagogik (DKV_FAE_MAE_VKP.alle)
Studienabschnitt	Master
Kunstgattung / Disziplin	Kunstvermittlung

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