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Zürcher Hochschule der Künste

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QWAS – Migrating Dialogue

 
Bild: QWAS – Migrating Dialogue

QWAS – Migrating Dialogue

Rada Leu; Peter Traenkle

      Titel
      • QWAS – Migrating Dialogue
      Untertitel
      • Arts for Change
      Projekttitel auf deutsch
      • QWAS – Migrating Dialogue
      Autor/in
      Weitere beteiligte Personen
      • Projektleitende: Rada Leu, Peter Tränkle |
        Koordination Internationales, Departement Kulturanalysen und Vermittlung: Susann Wintsch, Dozentin Bachelor Art Education und Z-Module
      Datierung
      • 2015 – 2018
      Bereich ZHdK
      Schlüsselwörter
      Kunstgattung / Disziplin
      Beschreibung
      • Im Departement Kulturanalysen und Vermittlung hat im Rahmen von «Arts for Change» die transkulturelle Vermittlung im Vordergrund gestanden. Drei Projekte haben hinsichtlich der Förderungen von «Arts for Change» zum Verständnis von Transkulturalität @home und «abroad» beigetragen.

        Das Projekt «QWAS - Migrating Dialogue» ist ein periodischer künstlerischer Austausch zwischen jungen KünstlerInnen aus der Schweiz und Kasachstan. Der Austausch beinhaltet eine neuntägige Zugfahrt von Zürich nach Almaty, gefolgt von einem einwöchigen Workshop in Zürich. Eine Ausstellung in Almaty schließt den Austausch ab. Die einzigartige Perspektive des Projekts besteht darin, dass es den Zug sowohl als Werkzeug als auch als Ort betrachtet – als dritten Raum, als Plattform nicht nur für den Austausch, sondern auch für künstlerische Interventionen. Sie bietet die Möglichkeit, den Durchgang durch Raum, Grenzen, Zeit und Kontexte ebenso gut zu erforschen, wie sie selbst Gegenstand der Untersuchung ist. Die Reisenden stehen vor Herausforderungen durch die Begrenzung des physischen und persönlichen Raums, die Anpassung an einen vorgegebenen Rhythmus und zahlreiche Begegnungen. Indem sie den Raum zwischen den beiden Ländern durchqueren, werden die Studierenden eingeladen, ihre eigenen künstlerischen Perspektiven auf Forschungsthemen wie Migration, Nomadentum, Mobilität, Identitätspolitik, Distanz, Kartierung, Grenzen und Sprache zu kontextualisieren.

      Hervorgehobene Inhalte

      4 Inhalte

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